Bienvenue à la médiathèque SANTé

La médiathèque santé de Sion est une bibliothèque spécialisée dans le domaine de la santé et des soins infirmiers. Elle est publique et accessible à toute personne intéressée. Toutefois, son offre documentaire et ses services s'adressent prioritairement aux étudiants et au corps professoral de la HEdS. Elle met à leur disposition les ressources informationnelles (papier et numérique) nécessaires à l’enseignement et à la recherche. Membre de SLSP (Swiss Library Service Platform), elle participe au prêt entre bibliothèques au niveau suisse et international.

 

 

 

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News

Adapting to the unexpected: Problematic work situations and resilience strategies in healthcare institutions during the COVID-19 pandemic’s first wave

Publication de Rafaël Weissbrodt

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Une équipe de chercheurs et chercheuses de la Haute école de santé Valais, de la Haute Ecole Arc Santé, des Hôpitaux universitaires de Genève et de l’Ecole de santé publique de l’Université de Montréal viennent de publier, dans la revue Safety Science, un article sur la résilience organisationnelle d’institutions de soins suisses, pendant la première vague de la pandémie...

Statistiques d'usage d'Arodes

pour 2020

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Depuis 2018, les publications des chercheurs de la HES-SO sont archivées sur la plateforme d'archivage institutionnel ArODES. En plus de proposer un archivage à long terme, elle permet une plus grande visibilité et un accès facilité aux travaux de recherche de notre institution. Voici quelques chiffres qui parleront d'eux-memes...

Traduction, adaptation et validation en allemand des instruments de mesure des perceptions et de l’implantation de la pratique basée sur les preuves de Melnyk EBP-Beliefs et EBP-Implementation scales

Publication d'Emmanuelle Kerwien‐Jacquier, Filipa Pereira et Henk Verloo

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L’Evidence based practice (EBP) est reconnue par les structures de santé comme une compétence d'excellence pour assurer des soins de santé optimaux, efficients et sécuritaires à un moindre coût (Brown et al., 2009; Orta et al., 2016). De plus, l’EBP n’est plus une activité infirmière optionnelle, mais faisant entièrement partie de l’activité quotidienne auprès du patient (Melnyk, 2007; Doyon, 2009). Plusieurs recherches montrent que même si les infirmiers.ères ont une attitude positive à l'égard de l’EBP, ils/elles ne l'utilisent dans leur travail que dans une mesure limitée (Stokke et al., 2014 ; Cruz et al., 2016).

La question d'un instrument de mesure approprié et psychométriquement valide pour mesurer les croyances à l'égard de l’EBP ainsi que sa mise en œuvre est incontournable. Le but de cette étude était d’explorer les caractéristiques psychométriques des échelles EBP Belief Scale (EBP-B) et EBP Implementation Scale (EBP-I) en allemand et de comparer les résultats avec ceux des échelles originales (Melnyk et al., 2008)...

Effet de l'observation de l'utilisation d’un outil sur la représentation métrique du corps et de l'espace péripersonnel

Publication de Lara Allet et Michela Bassolino

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Dans la vie quotidienne, nous utilisons en permanence des objets et nous interagissons constamment avec d’autres personnes. Pour pouvoir « fonctionner » (réaliser des actions, effectuer correctement des différentes tâches etc.), la représentation des différentes parties du corps (représentation métrique du corps, body représentations) et la représentation de l'espace entourant le corps (espace péri-personnel, peripersonal space) est constamment mis à jour. Des études précédentes ont montré que la représentation du corps et la représentation de l'espace entourant le corps sont influencées par des expériences sensorimotrices, telles que l'utilisation active d'un outil pour atteindre un objet dans l'espace loin (Martel et al., 2016).

L’objectif de cette étude est de tester si l'observation d'une autre personne utilisant un outil pour atteindre un objet dans l'espace loin est suffisante pour influencer la plasticité cérébrale de la représentation du corps et de la représentation de l’espace péri-personnel ou si une utilisation active d'un outil est nécessaire....

L’évaluation formative comme soutien aux étudiants lors d’un basculement en urgence dans un enseignement à distance

Publication d'Etienne Dayer

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Cet article propose un premier retour d’expérience de deux cours présentiels qui ont subi les conséquences du confinement lié à la pandémie du Covid-19. L’intention des enseignants est d’assurer la continuité pédagogique en guidant les étudiants dans ce basculement. Ils favorisent l’engagement des apprenants au travers d’un dispositif d’évaluation formative. Les enseignants soutiennent les étudiants avec des rétroactions systématisées...

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