Bienvenue à la médiathèque sante

La médiathèque santé de Sion est une bibliothèque spécialisée dans le domaine de la santé et des soins infirmiers.
Elle est publique et accessible à toute personne intéressée.
Toutefois, son offre documentaire et ses services s'adressent prioritairement aux étudiants et au corps professoral de la HEdS. Elle met à leur disposition les ressources informationnelles (papier et numérique) nécessaires à l’enseignement et à la recherche.
Membre de RERO, elle participe au prêt entre bibliothèques au niveau suisse et international.

 

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News

G.U.T.S.

Groupe d'Unification des Techniques de Soins

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Connaissez-vous la ressource G.U.T.S, le groupe d'unification des techniques de soins?

"Ce groupe a pour buts d'unifier, réactualiser et mettre en place des protocoles de techniques de soins qui soient des références utilisables en priorité dans les milieux de soins représentés dans le groupe et à la Haute école de Santé pour l’enseignement et d'entretenir la collaboration entre le lieu de formation et les lieux de la pratique par la construction et la mise à disposition d’un outil performant dont l’utilisation, la mise en œuvre et l’évaluation sont de la responsabilité de chaque partenaire."

Retrouvez le lien sur leur site internet sur la page Collections --> E-ressources --> GUTS

L'interdisciplinarité en pratique / Marie-Claude Daydé ... [et al.]

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Qu’est-ce que l’interdisciplinarité et de quoi parlons-nous ?

Quels sont les intérêts et les objectifs de cette démarche qui se développe rapidement dans les métiers de la santé ?

Afin d’y répondre clairement et simplement, quatre auteurs de métiers différents et tous convaincus du bien-fondé de l’interdisciplinarité se sont interrogés sur l’initiation de la démarche et sa mise en place au long cours. En mêlant différents questionnements (médicaux, sociaux, psychologiques, éthiques…),

ils définissent l’interdisciplinarité comme un mode d’action qui vise un objectif commun, au bénéfice de la personne soignée et de ses proches, en évitant les approches fragmentées. Elle nécessite que les professionnels, compétents dans leur champ disciplinaire, apprennent à se connaître, s’écoutent et se fassent confiance. La ritualisation des réunions s’appuyant sur une méthodologie et une organisation formalisées permettent de l’initier. La formation est un levier majeur pour son développement.

 

Cote à la médiathèque : 005.551 INT

Patient partenaire, patient expert : de l'accompagnement à l'autonomie

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Le patient expert est souvent évoqué pour qualifier les patients atteints de maladies chroniques qui, très souvent, suivent une formation en éducation thérapeutique. Les auteurs souhaitent démontrer que ce concept peut être étendu à tous les patients, pour en faire des patients partenaires de leur guérison, au cœur de leur processus de soin. Expert inné de sa santé, le patient invite autour de son parcours de prise en charge de multiples acteurs, soignants mais également accompagnateurs et aidants.

Ce livre a pour vocation d’élargir le champ de vision des professionnels de santé, en considérant le patient expert comme une entité active, à densifier par son rapport au soin, au soignant et à tout argument qui lui permettra une meilleure compréhension de son mal et des décisions qui seront prises.

A travers de nombreux témoignages et une enquête fournie, les auteurs démontrent que des patients et des proches aidants bien accompagnés par les équipes de professionnels de santé peuvent devenir autonomes dans leur expertise. 

Cote à la médiathèque : 462 LEF

Les situations de soins complexes : un défi à relever pour les infirmières

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Les termes « complexité » et « complexe » reviennent souvent dans les propos autour des soins infirmiers, que ce soit pour désigner des situations de soins jugées difficiles, ou pour demander des dotations supplémentaires en raison des difficultés accrues. Sont aussi apparues les notions de soins ou besoins complexes, voire de patients complexes. En parallèle, la société et le système de santé sont marqués par un processus constant de transformation et de complexification. Les infirmières relèvent le défi de cette réalité mouvante au quotidien, mais sans forcément y avoir été préparées, grâce à leur expérience et à leur expertise.
Ce livre vise à aider les infirmières à développer une approche professionnelle des situations de soins perçues comme difficiles, et ce d’autant que les problématiques des patients sur un plan médical ne sont pas toujours indicatrices de difficultés sur le plan des soins infirmiers, et inversement. En s’appuyant sur son expérience d’infirmier et de formateur en soins infirmiers, l’auteur propose un cadre de référence pour comprendre ce qui différencie des situations de soins simples, compliquées et complexes, et déterminer les facteurs multiples qui peuvent induire le sentiment de complexification de l’activité infirmière. Sont également mises en valeur les connaissances spécifiques aux infirmières pour anticiper les difficultés rencontrées, les prévenir et y faire face. Une méthodologie et des moyens d’intervention concrets sont aussi proposés, les contenus présentés s’appliquant à toutes les situations de soins, même celles qui paraissent les plus simples. Il s’agit en effet d’éviter qu’elles deviennent complexes, que cela soit lié à des problèmes d’organisation ou au fonctionnement des équipes et des services de soins.
Cet ouvrage participe à la valorisation du travail infirmier, qui conduit quotidiennement, de façon assez invisible, à trouver des solutions pour répondre au mieux aux besoins des patients. Le solide cadre théorique qui est mis à la disposition du public infirmier contribue à renforcer la professionnalisation, garantir des soins centrés sur la personne, outiller les formateurs pour mieux préparer les étudiants aux difficultés inhérentes à leur futur travail.
 
Cote à la médiathèque : 41 CUR

Une mosaïque contemporaine : l'identité infirmière en France : avant et après la réforme universitaire de la formation

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Pourtant il y a des communautés qui échappent à cette déviance. C’est le cas des professionnels de la santé en général, car ils ne sont pas centrés sur eux-mêmes, mais davantage concernés par les autres, l’ensemble de la population, sans distinction de classe, de race ou de culture. Les infirmières prennent leur part dans cette mission citoyenne au service des personnes qu’elles soignent. Et la population a une façon de les voir, tantôt appréciées ou critiquées, ce qui rend compte de leur identité perçue.

Mais que sont réellement ces infirmières (et infirmiers) aujourd’hui, alors qu’elles viennent d’être secouées par la réforme 2009 dite des études universitaires, leur accordant le grade de licence professionnelle ? Sont-elles à l’aise dans cette nouvelle posture ou sont-elles encore nostalgiques d’un passé récent ?

Des infirmières regroupées au sein du Collectif de Recherche infirmière Qualitative en Santé (CRIQS), formées avant et après cette réforme, ont réalisé une démarche introspective à l’intérieur de leur corps professionnel, pour dire qui elles sont, examiner les convergences, le cas échéant certaines divergences difficilement avouables et définir leur identité professionnelle, telle qu’elles peuvent la revendiquer dans la modernité sociale ambiante.
Chacun pourra apprécier, s’il y a lieu, l’écart entre l’identité attribuée par les personnes que nous soignons et celle que nous revendiquons pour nous-mêmes.

Cette clarification de l’identité infirmière en phase avec une reconnaissance réclamée doit servir à l’évolution des pratiques professionnelle pour mieux soigner.

Cote à la médiathèque : 42 MOS

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